2019年6月5日

05/29 05/29 0信息:*必填字段村田制造有限公司有限公司是启动一个程序提供课程培养逻辑思维上小学的成绩。课程的目的是帮助儿童获得编程思维,逻辑思考的能力,采用编程的义务教育在小学前2020学年的课程。教育部颁发的新课程的指导方针,文化,体育,科学和技术,实现在小学从2020学年,强调“自愿、互动和深入的学习,”和优先考虑儿童学习讨论和小组活动。编程教育是被引入作为学习的一部分以促进一个编程思维可以帮助解决各种问题,通过成功的经验给命令来执行处理。”标志和移动机器人。这些指导原则的精神,日本村田公司员工提供的课程将教会孩子如何唤醒机器人的移动,开心在开发编程的心态。通过试验和错误的过程,孩子们会发出各种命令以达到所需的行为在两个45分钟的会议。流的教训・学习如何把“唤醒机器人”・作曲基本动作下半年・培养创造力的结合各种命令通过自由思考・・先进的解决问题的编程思维概念图像编程的收购平板电脑(*图片正在开发中。)课程整合的本质的三大支柱天赋和能力的整合课程指南内关键技能:新时代儿童的学习的动机和人类的浓缩,“知识和技术技能”和“思考的能力、做出判断和表达自己的思想。使用人类的机器人的作用是为了使课程更亲密的孩子。“唤醒机器人”的忠贞和英雄主义由人类激发儿童的学习动机和人类的浓缩。”此外,熟悉电子设备变得越来越重要,因为它生长在社会越来越普遍。通过指挥的机器人使用平板电脑,孩子们可以掌握操作的感觉以及通信和连接机制,从而获得知识和技术技能的适用于现实世界。 Discussing corrective approaches to address failure to achieve the desired actions and find problem-solving strategies allows the children to hone their ability to think, make judgments, and express oneself. In addition, since the lessons need little space to run programming, requiring only Murata employees, tablet devices, and communications equipment, they can be implemented with very little burden on the school's side. The initial implementation schedule and outline of the lessons are as follows: Outline of Lessons